辽宁石油化工大学

经 济 管 理 学 院 文 件

经管院发[2020]2010号 

经济管理学院课程命题与考核管理办法

为进一步加强考试管理，规范试卷格式，严把出题关，从源头上做好试卷工作，提高试卷总体质量，特制定本办法。

一、试卷命题的基本原则

（一）试卷命题要以教学大纲为依据，以教材为基础，以教学内容为范围，以考察学生的实际水平和能力为出发点，在有限时间内比较全面地考核学生对课程知识的掌握程度。考题内容要覆盖实际执行教学大纲内容的80％以上，并体现本课程的重点内容。

（二）试卷考核项目与试题内容的重点应在注重理论考核的同时，兼顾考核学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

（三）试题要有时代性、实用性和针对性。试题内容应引导学生分析、解决当前社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。

（四）试题要能启发引导学生积极思维和发扬创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。

（五）命题试卷要求每道题的语言要规范、简练、明了；用词要准确，无错别字；表述清楚，要求明确；文字、数字、术语、计量单位、图表、标点符号要规范、准确、清晰、无误

二、试卷命题要求

（一）每门应建立试题库（十套卷），试卷每题后面应有相应的分值，每套试卷总分值为100分。每套试题应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，重复率不得超过20%。

（二）试卷题型结构要科学化、多样化。填空、单选、多选、判断为客观题。名词解释、简答、论述、案例分析、计算等为主观题。

（三）题型结构合理，分配比重适当，与课程本身特点相适应。切忌某一类型试题比重过高，比如单项选择占30分甚至更高，或都是客观题等。

（四）考核的知识点分布比较均匀。每章出题所占的比重均匀、合理，并反映重点和难点。重点章节分值占60%，次重点占30%，一般章节占10%左右。

（五）题量适中。学习好的同学做一个小时能够完成。不允许出现下列情况：因题量过少，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因题量过多，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。

（六）试题难度适中。不出偏题、怪题，减少单纯对记忆内容的考核。学生得分情况要争取做到正态分布，中间大，两头小。切忌都是高分或低分。比如都是90分以上，或者都是70分以下，几乎没有得80的。

试题的难度分为“易”、“中等”、“难”三个层次，不同难度的试题在试卷中的分值比例为：“容易”占20%左右，“中等”占60%左右，“难”占20%左右。

（七）避免重复。试题内容要避免陈旧性和随意性现象，避免同一试卷中试题内容的重复考核，有的多项选择是简答题的答案，有的填空题是名词解释的答案等等。每套试题内容不宜重复太多，不超过20%，尽量不重复。

（八）标准答案与评分标准一定要清晰、条理、可操作性强。切忌答案模糊，评分标准不准确，难以操作。如“可酌情给分”这样的或类似的答案和评分标准最好不要出现，要有明确的采分要点。

（九）试卷格式完整。应明确适用专业和班级、页码、题号、各大题与各小题的分值，无错题、漏题。

（十）多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题或指定专门的命题教师，考试时使用相同试卷。

（十一）试卷命题应填写试题审核表，并经系主任或者专业负责人检查签字确认。

三、试卷的批阅与复查

（一）试卷的批阅

1、教师在批阅试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准批阅，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象；

2、试卷批阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批改，必须批改试卷中的所有试题；

3、试卷批阅要有题首得分，总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上体现；

4、每道小题的批阅，所有题目应明确标明该题得分标志，即根据得分点给分，不扣分不减分；

5、对于在批阅试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处做出标记后改正，并在其下方签改判教师的全名；

6、试卷批阅时要保持整洁，批阅标记和分数应书写工整，易于辨认，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹.

（二）试卷的复查

1、试卷批阅后必须进行认真复查，严防误判、漏判。试卷复查人员应由原则性强、责任心强、工作认真的教师担任。

2、复查人员须复查以下项目：

（1）得分栏分数与各题前得分是否一致；

（2）总分是否正确；

（3）是否有漏判现象；

（4）阅卷教师是否签名；

（5）分数是否有涂改现象；

（6）误判，错判处更正后教师是否签名。

四、平时成绩的给定

（一）平时成绩构成应多样化。包括出勤、作业、课堂表现、提问、观看视频、ppt演示与汇报等。

（二）平时成绩应有区分度。严禁所有学生平时成绩完全一致，各教学环节考察分数完全一致。

（三）加强过程性考核。教师应在授课指导手册中，有给定平时成绩的相关支撑记录。

五、试卷分析和达成度分析报告规范

（一）任课教师登录完学生成绩后，应对所任课程学生总体卷面成绩情况进行相关分析，并填写试卷分析表，用于存档备查。

（二）卷面成绩不及格率低于40%的课程，要进行重点分析，分析原因，并给出详尽改进建议。

（三）连续两个年度的试卷分析，应体现持续改进理念。即上一学年出现的问题，在这一学年应得到改善。

（四）达成度分析报告的教学目标应与试题审核表的教学目标一致。

（五）达成度分析报告应对达成度较低的教学目标进行重点分析，并从学情、教学方法、教学手段、教学管理等方面提出改进措施。